Objetos de aprendizagem são definidos como "uma
entidade, digital ou não digital, que pode ser usada e reutilizada
ou referenciada durante um processo de suporte tecnológico ao ensino
e aprendizagem. Exemplos de tecnologia de suporte ao processo de
ensino e aprendizagem incluem aprendizagem interativa, sistemas
instrucionais assistido por computadores inteligentes, sistemas de
educação à distância e ambientes de aprendizagem colaborativa.
Exemplos de objetos de aprendizagem incluem conteúdos de aplicações
multimídia, conteúdos instrucionais, objetivos de aprendizagem,
ferramentas de software e software instrucional"
Objeto
de aprendizagem é um conteúdo digital
para dar suporte ao ensino e aprendizagem criado para ser utilizado em
diversos contextos. Qualquer contéudo digital que possa ser útil para a
educação, como imagens, animações, atividades pode ser considerado um
objeto de
aprendizagem.
Um
objeto de aprendizagem não pressupõe uma perspectiva educacional
específica mas, normalmente, os objetos de aprendizagem são produzidos
com a finalidade de ensinar alguma coisa,sendo assim, são projetados
numa perspectiva instrucionista.
O instrucionismo é uma corrente pedagógica baseada na teoria
didática tecnicista sustentada pela teoria da aprendizagem
comportamentalista (behaviorista). Valoriza-se a estrutura curricula. É
estabelecida uma aprendizagem mecânica de assimilação e repetição de
informações.
ATIVIDADE COM OBJETO DE APRENDIZAGEM
Título da atividade: A nova ortografia com a Turma da Mônica
Objetivo: Revisar conteúdos a respeito da nova ortografia
Público alvo: 5º ano do Ensino Fundamental
Conteúdos educacionais: Nova ortografia da Língua Portuguesa
Descrição da atividade: Os alunos têm contato com questões a respeito da nova ortografia através de um questionário apresentado em forma de um protótipo anexado
Avaliação: Os alunos deverão fazer uma auto-avaliação de seu desempenho na atividade.
Teoria educacional trabalhada com a atividade: Pode-se dizer que a atividade é baseada no instrucionismo pois os alunos não interagem com o computador.
Ponto positivo: Possibilita que o aluno revise os conteúdos trabalhados.
Ponto negativo: O aluno não interage com o computador, tendo as questões prontas.
Embora essa atividade esteja baseada no instrucionismo considero que a atividade é boa para ser trabalhada com os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental pois permite que eles revejam os conteúdos até então trabalhados.
Objetivo: Revisar conteúdos a respeito da nova ortografia
Público alvo: 5º ano do Ensino Fundamental
Conteúdos educacionais: Nova ortografia da Língua Portuguesa
Descrição da atividade: Os alunos têm contato com questões a respeito da nova ortografia através de um questionário apresentado em forma de um protótipo anexado
Avaliação: Os alunos deverão fazer uma auto-avaliação de seu desempenho na atividade.
Teoria educacional trabalhada com a atividade: Pode-se dizer que a atividade é baseada no instrucionismo pois os alunos não interagem com o computador.
Ponto positivo: Possibilita que o aluno revise os conteúdos trabalhados.
Ponto negativo: O aluno não interage com o computador, tendo as questões prontas.
Embora essa atividade esteja baseada no instrucionismo considero que a atividade é boa para ser trabalhada com os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental pois permite que eles revejam os conteúdos até então trabalhados.
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